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戏剧教悔疏浚：共同传承 增进文化认可

中国文化报记者 程佳

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澳门中华传统文化改动戏剧教学研修班日前在广东珠海举办，30位来自澳门越过行政区的中小学戏剧教悔从业者参与了培训，收货满满。研修班加强了澳门地区与内地教悔从业东说念主员的戏剧教悔理念疏浚与实行教授的共享，为以中华优秀传统文化改动戏剧教悔提供了表面基础和实行旅途。

改动互动体验式责任坊 鼓动戏剧教悔理念疏浚

研修班邀请了国内戏剧教悔众人，以会通多学科以及多元文化艺术样式的戏剧教悔为载体，开办了互动体验式责任坊。IDEAC（戏剧教悔利用与和谐大会）组委会成员、IDEAC广州教研中心研发总监苏毅暗意：“责任坊包含了两个膺惩关键词：中华传统文化和改动戏剧教学。咱们从‘中国传统文化怎么影响苏轼一世’为澳门的壮健作念状态式呈现。比如，通过夜游体验，澄澈感受苏轼第一次被贬时的心路流程。责任坊还真切探索了传统文化教悔的戏剧化真谛互动教学才略，造就两地教练队伍对中华优秀教悔文化的共识，刚烈文化自信，增强爱国担当与文化认可感、包摄感，积极阐发了相连两地教悔文化的纽带作用。”

澳门重大中学英文科主席苏贝甄认为，改动的戏剧教悔样子不错利用到我方的讲话教学课程中。“在讲话教学中，戏剧是一个新的限度，不错让学生进行一些拓展，让他们在戏剧内部感受诗词的真谛。”苏贝甄说。

探索教悔东说念主才聚会培养 拓展深度和谐

本次研修班也为拓宽内地与澳门艺术教悔限度深度和谐渠说念、探索内地与澳门戏剧教悔东说念主才聚会培养旅途等方面作念出了积极孝敬。

教悔部义务教悔艺术课程圭臬矫正组众人兼戏剧组发扬东说念主、中央戏剧学院东说念主体裁部主任麻文琦以《戏剧（含戏曲）课程圭臬精神再解读》为主题与学员进行共享。麻文琦认为，开设戏剧课不仅是为了培养专科的戏剧责任者，更膺惩的是培养“戏剧式的创造性念念维”。“戏剧课程圭臬的制订仅仅第一步，之后从教材编写到教学，但愿寰宇有志于戏剧教悔的责任者齐能孝敬我方的实行与聪惠。”麻文琦说。

澳门劳校中学附庸小学指导主任李雪梅说：“这次研修班让我学习到不错用戏剧化的教悔妙技去匡助学生清醒体裁作品，新2体育正网升迁学生的批判性念念维和讲话抒发的准确性。我期许教悔众人将来能竖立出新的课程，发掘和创作出中华传统文化题材的教材，接待内地的改动课程来到澳门。”

增进文化认可 刚烈文化自信

本次研修班以中国念念想文化关键词为中枢，以与念念想文化关键词干系的经典传统故事和听说为素材，利用戏剧中的“声台行表”元素，以戏剧教悔笼统性和多元化的互动教学样式，开展传统文化的情境体验式教学，更好地挖掘和阐发传统文化的教悔功能，让传统文化的教学和传承更好地被清醒和内化，同期提高了粤港澳大湾区文化艺术责任者的教学和传播技巧，以戏剧教悔促进大湾区师生的文化疏浚和文化认可。

澳门新华学校中文科组长何佳倍讲到：“在苏毅壮健的责任坊中，我感受到戏剧教悔有很深厚的教学理念复旧，它不是肤浅的教学主义，而是要激勉学生的人命力，激勉每个东说念主的‘情性意’。”

澳门圣若瑟教区中学（第五校）助理主任陈琦丹暗意：“当作一位学英国体裁的中国东说念主，以为我方相等有必要真切了解中华传统文化世界上最大的博彩公司，用英文将其更好地传递给异邦东说念主，为中华传统文化的传播出一份力。当今，我也正在发奋尝试将中华传统文化融入学校的教学中，通过这次研修班我也信得过了解到中华传统文化不仅关乎传统节日、中华好意思食，还有很得体节、工艺、技法等齐是开阔的中中斯文的膺惩构成部分，需要渐渐地呈现给学生。”